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江西教育事业发展规划将计算机编程等纳入中小学信息技术课程体系

发布日期:2022-06-18 00:42   来源:未知   阅读:

  近日,江西省人民政府发布《江西省“十四五”教育事业发展规划》正式印发,提出要推动智能时代教育创新,提出实施智慧教育融合共享工程。

  《规划》总结了江西省“十三五”教育发展成就,分析了“十四五”教育发展形势,明确了主要目标。并提出了十一项重点任务,主要包括:落实立德树人根本任务、推进基础教育优质发展、打造“技能江西”职业教育高地、加快高等教育内涵特色发展、构建终身学习服务体系、扩大教育开放合作、加大高质量师资供给、推动智能时代教育创新、深化新时代教育综合改革、提升教育治理现代化水平、加强党对教育事业的全面领导。

  其中不少重点都涉及到学生的方方面面。 比如在在促进学生身心健康方面,就提到三年内确保减轻学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担成效显著。帮助每个学生至少熟练掌握1项终身受益的运动技能,全面增强学生体质。

  除了身体素质之外,还重点提到推动智能时代教育创新。指出要坚持教育信息化“四个一”①工作思路,加大教育新基建投资力度,构建数字教育资源公共服务体系,全面提升师生信息素养,促进信息技术在教育教学中的深度应用,推进优质资源开放共享,构建“互联网+教育”新生态,支撑引领教育现代化。

  (①“四个一”指“一条路”(加快教育专网建设)、“一批车”(打造各类优质教育资源和教育教学应用软件)、“一朵云”(遴选建设一批云应用)、一批机制(完善体制机制)。)

  尤其是在“持续提升师生信息素养”中提到,提升教师信息素养,持续实施“中小学教师信息技术应用能力提升工程”,深入开展校长信息化领导力培训,完成教师信息化应用能力全员培训,基本实现“三提升一全面”①。激发教师应用信息技术的内生动力,推动信息技术应用能力纳入教师招聘、职务(职称)评聘和评比表彰。开展多种形式的网络安全教育和培训,建立从业人员岗前培训和岗位继续教育制度,提高网络安全意识。

  提升学生信息素养,将计算机编程、人工智能等纳入中小学信息技术课程体系,推动信息素养纳入中小学生综合素质评价。提高师范生信息技术应用能力,把信息素养纳入师范生培养课程体系,促进师范院校的教育技术和人工智能等专业建设。

  这是今年继河北、山西等地以来,又一省份准备将计算机编程、人工智能等纳入中小学信息技术课程体系。可以证明,科技素养对于人工智能时代的重要性已经不言而喻,我国对科技人才培养的长远布局刻不容缓。

  为了培养面向未来的人才,2017年7月20日,国务院发布了《新一代人工智能发展规划》, 要求“在中小学设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育”。这是我国首次将“编程教育”纳入政府决策。

  而近几年国家也发布了强基计划, 政策中明确提到,2020往后的人才选拔,主要是为了聚焦培养高端芯片与软件、智能科技、新材料、先进制造和国家安全等国家人才紧缺的人文社会科学领域的人才。其中,与编程相关的领域占比高达40% 。

  在中央指导下,教育主管部门也意识到青少年编程教育能够很好地培养孩子的逻辑思维能力、科学探索能力、耐心专注能力,帮助孩子综合发展。经过3年多的发展,从教育部到各地方教育主管部门陆续出台多项政策支持编程教育普及推广。

  据不完全统计,仅2019年至2020年,涉及编程教育政策新出台了14项。从地区看,www.65228.com,出台政策的部门既有教育部,也有北京、浙江、福建厦门等教育资源较为发达的地区,也有河南、山西等中西部地区;从政策的内容看,政策的颗粒度也已经细化到具体的落地执行内容。

  比如之前教育部办公厅对外公示《关于2020-2021学年面向中小学生的全国性竞赛活动名单》中列出了35项全国竞赛前7项均为编程类竞赛,用以推动编程教育的发展。

  除了作为未来世界沟通交流的重要工具,编程更是一种极为快乐有趣的活动,能激发孩子无限的想象力。不仅如此,它还能真正点燃孩子的小宇宙,开启独立思考的能力。

  此外对于中小学生而言,益处也不胜枚举,最直接的是能帮助中小学生正确认识、对待与使用人工智能技术与产品。其次诸如人工智能教育基础——编程,亦或是STEAM、机器人等课程,都有力培养孩子的创造力、逻辑思维能力、团队合作意识、提升动手能力与科学素养。返回搜狐,查看更多